BIENVENIDOS

En este espacio encontrarán noticias, entrevistas, reflexiones y novedades del mundo de la Bibliotecología.

Cordialmente se le invita a participar; envíenos noticias, sus artículos, crónicas o pensamientos para ser un aporte más en su difusión y promoción. *********************************************

23 de enero de 2007

Entrevista a Juan Pablo Beiza P.

Profesión: Bibliotecólogo Documentalista

Cargo: Jefe de Biblioteca Colegio María Auxiliadora, Viña del Mar Chile.
-----------------------------------------------------

1. ¿Qué opinión tiene de las Bibliotecas Escolares en Chile?
Hasta hace algún tiempo no tenía mayor información al respecto, hasta que el año recién pasado participe en el segundo congreso que se realizó de bibliotecas escolares. Y ahí creo que termine por formarme una opinión más completa. Es claro que hay un déficit de profesionales que participen en esta área pero también creo que es un problema cultural donde la mayoría de los colegios al parecer no encuentran necesario la participación de bibliotecólogos en sus centros documentales. Las bibliotecas escolares en Chile por lo visto funcionan como bodegas de libros, no creo que tengan una activa participación dentro de los colegios.

2. ¿Cuáles piensa usted son las Habilidades y actitudes del bibliotecario escolar para hacer posible el cambio educativo?
Creo que antes de habilidades y actitudes el bibliotecólogo escolar debe tener claro que dentro de un estamento educacional el forma parte de los educadores. UN BIBLIOTECOLOGO ESCOLAR ES UN EDUCADOR, luego de esa premisa el trabajo se convierte en algo más interesante. Dentro de las Habilidades, esta el transformar la biblioteca escolar en un centro de recursos informativos, activos y novedosos.

Debe desarrollarse un proyecto donde él se transforme en un soporte dentro del establecimiento y una alternativa de apoyo para los docentes; creo que los establecimientos escolares se esfuerzan por crear niños y jóvenes instruidos, yo particularmente siento que el bibliotecólogo escolar tiene como misión el apoyar para crear niños y jóvenes cultos.

Dentro de las actitudes creo que es fundamental el deseo por generar algo nuevo, las ganas de un bibliotecólogo por entregar algo áas que un libro; en esta área de nuestra profesión la creatividad juega un rol fundamental, el trabajar con niños y adolescentes nos obliga a estar en constante renovación. Sin duda nuestra profesión nos da las herramientas para hacer algo más que fichas. La nueva era nos transforma en agentes de desarrollo cultural y creo que ahí esta la gran labor del bibliotecólogo escolar.

3. Desde hace 1 año aproximadamente, usted ha estado llevando a cabo proyectos en conjunto con profesores, donde le realiza clases (teóricas y prácticas) a alumnos de educación básica, sobre algunas materias. Nos podría explicar ¿de que forma y el por qué de esta iniciativa?
Primero que todo, soy el segundo bibliotecólogo que trabaja en este colegio, y llegué con la misión de organizar la biblioteca es decir una actividad 100% dedicada a los procesos técnicos, sin embargo luego de un tiempo y bajo un deseo personal presenté un proyecto y surgió la posibilidad de desarrollar actividades paralelas dentro de la biblioteca para generar una mayor potencialidad a mi labor. Es así como desde mediados del año pasado, que realizo clases desde segundo a cuarto básico. La clases u/o actividades constan de dos partes, en una primera instancia teórica se genera material a partir de la biblioteca con respecto a temas ya conversados con los jefes de área y dirección, para trabajarlos transversalmente con el programa del docente. Es así como el niño recibe un dossier de información generado por biblioteca como también una producción audiovisual en power point creada basándose en el tema en cuestión, luego en una segunda instancia práctica se identifica un lugar o institución que estén relacionados con la actividad para así ser visitado y ver en terreno lo aprendido.


Algunos ejemplos que puedo dar son las clases que se impartieron con relación a Educación en valores e identidad cultural que fueron dictadas en función de " EL DERECHO DE LOS ANIMALES" y "Valparaíso, Patrimonio de la Humanidad" actividades entrelazadas a la asignatura de Comprensión del Medio Cultural y Natural.

4. ¿Qué es lo que lo lleva a interesarse en dictar clases a los más pequeños?
Lo que me lleva dictar clases es que los colegios no sólo desarrollen niños instruidos en las materias cotidianas sino que también forme niños cultos. En definitiva trabajar en función de realzar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad. Y creo que brindar esta posibilidad a los más pequeños es algo invaluable.

5. ¿Cuál ha sido la reacción del colegio y de la comunidad educativa en general en la realización de estas actividades?
La reacción del colegio ha sido de las mejores, el apoyo es incondicional y este año hemos sido evaluados con excelencia tanto por el colegio como por el área docente, es así como el proyecto ya pasa a ser parte del programa educativo para este 2007 lo que significa una expansión a 10 clases programadas al año, donde están incluidos los cursos de 1ro. a 5to. Básico. , más 2do. Y 3ro medio Diferenciados.
Foto: Alumnos de 4º año básico del Colegio María Auxiliadora en la clase "Valparaíso, Patrimonio Cultural de la Humanidad".

Nuevos tiempos

Autor
Jorge Luis Villanueva Zurita.
Bibliotecario
España
---------------------------------------------
Transcurridos los años, todavía recuerdo las palabras que la profesora de Bibliografía nos dirigía en nuestro primer día de Carrera: “Si pensáis en haceros ricos, os habéis equivocado de profesión y estudios”. Cabe pensar que la buena profesora se refería a la cuestión económica, acertando de lleno, todo hay que decirlo, pero por otro lado también es menester tener en cuenta otro tipo de riquezas.

Actualmente vivimos, y nadie lo niega, en una sociedad que a mi pesar tiende más y más a una mal llamada y definida globalización, cargada de un alto nivel de relativismo, cada vez más tecnificada, más civilizada y civilizadora, pero más cruel donde, sin embargo la información juega un importantísimo papel, o al menos su control y difusión.

Han pasado los años desde que terminé mis estudios de Biblioteconomía y debo reconocer que por entonces se nos formaba en lo que yo denomino Vieja Escuela, pero a lo largo de mi trayectoria profesional he comprobado cómo ha ido evolucionando mi profesión, que no es, ni mucho menos comparable a experiencias de otras personas, otros países, etc..

Prácticamente formado en el mundo de las Bibliotecas Públicas a la antigua usanza, sin embargo ya se atisbaba algo de lo que sería el inminente futuro: no tanto hablar del soporte sino de la difusión de la información, y más concretamente, de la difusión selectiva de la misma, con lo que conlleva de análisis, clasificación y su posterior puesta a disposición.

Ardua tarea la que se nos encomienda a los profesionales y seria responsabilidad, pero vivimos en un mundo, como he dicho, cada vez más relativo.

Ya desde que lo mencionara Ortega y Gasset en su Misión del Bibliotecario, pasando por los diversos manuales escritos sobre el tema y demás demagogias, resulta que se espera de nosotros un alto nivel de base, es decir, aptitudes necesarias para sintetizar, sentido del método y del orden y, además, unas aptitudes sociales, todo aderezado con un muy buen nivel intelectual.

Por descontado, y como el valor al soldado se le supone, me consta que en la mayor parte de quienes elegimos estos Estudios ya existían estos valores.
Mi pregunta es, ¿de qué manera afecta a esta finalidad la todavía falta de reconocimiento de nuestras titulaciones?. No sucede lo mismo con otras profesiones si no, que alguien me diga quién llevaría a su hijo a un médico, o a una escuela,… en donde le conste que no se cuenta con un personal cualificado.

Bibliotecas ha habido desde siempre, pero desgraciadamente, profesionales cualificados, desde hace mucho menos y ¡claro!, hemos de bregar en una situación ya
enraizada.
O sea, ese nivel demandado en nuestros Estudios, pasa a un segundo plano y, además, tampoco parece que sea necesaria la participación de un profesional especializado en Biblioteconomía y/o Documentación, amén de su reconocimiento económico.

Mi impresión es que en este caos el futuro profesional realmente está en manos de los Documentalistas, formados en la base de la Biblioteconomía y después especializados, los cuales aportan todos sus conocimientos a la nueva era de la información y su difusión, y además pueden dirigir sus expectativas laborales tanto al ámbito público como privado.

Sin embargo, los Centros de Documentación son de un origen más reciente, y por lo tanto más ligados a las tecnologías y conceptos más recientes. Más técnicos y especializados cuentan con personal más técnico y especializado, pero tanto que, a veces ocurre, se valoran para su contratación más los conocimientos específicos propios de donde se va a desarrollar la labor que los documentales.

Pero en ambos casos me viene un punto de pesimismo, y es que la introducción de las nuevas tecnologías, en virtud de hacernos la labor más fácil y, sobre todo, rápida, hace que el contacto diario con el documento fuente sea cada vez más reducido, incluso su análisis, lo cual puede llegar a convertirnos en meros elementos de traslado de ubicación de documentos o datos.

Yo siempre he sido partidario de la creencia de que es posible cambiar las cosas desde la base, es decir, desde la formación del propio ciudadano-usuario, ya que debemos recordar que informar es también formar, para favorecer la creación de mentes críticas reflexivas, y que lo sean en base al conocimiento, del cual nosotros, como especialistas, somos depositarios y difusores.

Entrevista a Cristian Núñez Rojas

Profesión: Bibliotecólogo Documentalista
Cargo: Jefe de Biblioteca Universidad del Mar. Sede Temuco.

1.¿Crees que es necesaria la especialización en nuestra disciplina? Si la respuesta es si, ¿en que rama te gustaría perfeccionarte?
Sin duda alguna que es necesaria una especialización, hoy por hoy, el bibliotecólogo debe perfeccionar sus competencias a través del estudio integrado de ciertas ramas de la Bibliotecología. En mi caso la especialización iría por el lado informático, ser capaces de crear, ejecutar y administrar Bases de Datos, sería un plus gigante para nuestra profesión, siempre vemos colegas “buscando” Bases de Datos que se puedan amoldar a sus necesidades; pero, ¿porqué nosotros mismos no somos capaces de crear esas Bases de Datos?

2. Si tuvieras que recomendar nuestra carrera ¿Qué les contarías los futuros estudiantes?
Estudiar Bibliotecología conlleva el desarrollo de muchas competencias, tanto personales como profesionales, el interactuar con múltiples profesionales (profesores, informáticos, periodistas, investigadores, etc.) genera un enriquecimiento cultural y profesional insospechado, por otra parte, el darse cuenta que eres un actor importante en el desarrollo educacional y profesional de las personas acerca en tí una satisfacción personal muy completa. Estudiar Bibliotecología es encaminarse a conocer un mundo amplio e insospechado de cultura, y por ende conocimiento, donde tú puedes ser actor principal en la ejecución y administración de las herramientas para entregar información relevante y consistente a las personas profesionales, como así también a gente común y corriente que sólo desea incrementar su acervo intelectual.

3. ¿Existe alguna diferencia entre bibliotecario y bibliotecólogo? ¿Cuáles son según tu percepción?.
Pienso que la única diferencia corresponde a que ahora los estudiantes de bibliotecología (bibliotecólogos) poseen más herramientas que los estudiantes de bibliotecología de veinte años atrás (bibliotecarios), sin desmerecer que los bibliotecarios se pueden perfeccionar a las nuevas tecnologías y así competir (de buena manera) a la par, con las nuevas generaciones. Pienso que la gran diferencia va por el lado de la formación profesional (desde el punto de vista de las tecnologías de la información) de la época.

4. ¿Por qué en Chile se publica poco en nuestra área profesional?
Simplemente porque no tenemos esa capacidad como grupo de hacer cosas en conjunto, la gran “auto independencia” que estoy seguro tiene la gran cantidad de profesionales que hoy día ejerce, nos hacer ser un sector muy poco consolidado como gremio, colegio o como se le quiera llamar.

5.¿Los planes de estudio de la carrera de Bibliotecología se encuentran acordes a lo que el mercado necesita hoy en día?
Sin duda existen dos escuelas, la Bolivariana y la Utem que va más por el lado de las tecnologías, y la de la Upla que va más por el lado humanista, acá no se trata de ver cual el mejor ni hacer un análisis tipo FODA, sin embargo creo ciertamente que ninguna de las tres escuelas satisface completamente a la verdadera formación que un estudiante de Bibliotecología debe tener, no digo que sean malas, sino que sentarse los profesionales de la Bibliotecología con los encargados de la formación educacional de estos futuros profesionales nos acercaría más a la confección de “mallas” más acorde con la realidad y las verdaderas necesidades del mercado.

17 de enero de 2007

Entrevista a Deborah Jones Valle



Profesión: Bibliotecóloga
Cargo: Bibliotecóloga Coordinación Regional de Bibliotecas Públicas Región de Aysén
DIBAM XI Región. Coyhaique.




1.¿Por qué estudiaste Bibliotecología?
Literalmente llegué a Bibliotecología por ser una carrera humanista, y de todas las de la Universidad de Playa Ancha la más cercana a Periodismo, la cual era mi meta.
En el transcurso de un mes, estaba totalmente enamorada de la carrera, me encantó la malla curricular, los profesores, todo.
Incluso, cierto día tuve un sueño ( que comenté en clases) para risa de mis compañeros de promoción …en el sueño “algo” me decía que si estaba en la carrera era porque tenía una misión que cumplir en él ámbito de las bibliotecas y la cultura en general… Reforzando aún más lo que estaba sintiendo.
La carrera me llenaba completamente, era mi vocación.


2.¿Cómo ha sido tu experiencia como Bibliotecóloga de la Coordinación Regional de bibliotecas públicas de la XI región de Aysén?
Ha sido una experiencia de vida increíble, desde el momento que me subí al avión el último día de agosto del año 2005 con destino final Coyhaique, ha sido una vida nueva.
La manera de vivir acá es distinta, el trabajo es muy distinto al de un bibliotecólogo de ciudad. Recuerdo el día cuando debía visitar la primera biblioteca fuera de Coyhaique, en el Bibliobús de Aysén y mis compañeros se reían y decían..¡ella piensa que va a una gran ciudad¡ yo de taquitos, de traje…de moño…me decían ¡si no hay ni pavimento…y claro..realmente impresionante, un pueblo sacado de sueños o lo más parecido a Macondo… definitivamente me encantó…me siento privilegiada por trabajar con las bibliotecas públicas de ésta región tan hermosa, mis viajes a terreno son fabulosos sacados de “El Señor de los Anillos” o la nieve y la escarcha…que más de alguna caída han provocado.
Esta región está en pañales y todo lo que hay es fruto del sacrificio de las personas, de quienes no han escatimado en soñar que las cosas pueden ser mejor.
Yo pienso lo mismo, pienso en grande. Antes quien podría pensar que las bibliotecas públicas de una zona extrema podrían estar en un proyecto de automatización…quien podría pensar que la gente del archipiélago de las Guaitecas tendría una biblioteca pública con conexión a Internet… que es lo único que los acerca al continente, aparte de una barcaza una vez a la semana, y cuando hay “buen tiempo”. Las Bibliotecas Públicas de Chile están creciendo.

3.¿Crees que es necesaria la especialización en nuestra disciplina? Si la respuesta es si, ¿en que rama te gustaría perfeccionarte?
Creo que en todas las disciplinas es necesaria la especialización, sería ideal que existiera una buena oferta para los bibliotecólogos. Me encantaría perfeccionarme en todo lo relacionado con bibliotecas Públicas, Gestión Cultural, y la Archivología

4.¿Cómo vez la demanda laboral de nuestra profesión el Sur de Chile?
Creo que el sur del país oferta más puestos de trabajo, que la zona central, pero, venir a un clima extremo, con fríos de 20 bajo cero y los precios de todo por las nubes, no es atractivo, porque económicamente no compensa.
Pero, para algunos, creo que prima la tranquilidad del paisaje y la vocación de servicio.

5.¿Cuáles son los desafíos de las bibliotecas públicas para este siglo?
Creo que éste siglo, uno de los emblemas serán las Bibliotecas Públicas, el desafío principal es que tengamos un estilo moderno y abierto como el de la Biblioteca de Santiago sin descuidar nuestros usuarios, brindando un mejor servicios, lograr que todos vean la biblioteca pública como un lugar de encuentro, un lugar de todos y para cada una de las personas.
Para nosotros, en la región de Aysén, que en un año más tendremos la majestuosa Biblioteca Regional de Coyhaique con un edificio de tres pisos realmente un centro cultural para la comunidad., tendremos que combinar a la perfección la tecnología y el servicio personalizado que nos identifica, que, aunque hagamos el préstamo en línea, no olvidemos lo que le gusta leer a nuestros usuarios, no olvidemos decirle los nuevos títulos que nos llegaron.
Uno de los inmensos desafíos es que todas las Bibliotecas Públicas de Chile estén automatizadas, haciendo más rápida la atención de nuestros usuarios.
Definitivamente los desafíos no son pocos.



16 de enero de 2007

Entrevista a Jaime Ramírez Canales

Profesión: Bibliotecólogo
Cargo: Analista de información – Unidad de Inteligencia Competitiva. Fundación Chile - www.fundacionchile.cl


1.¿Es posible entregar servicios bibliotecarios a empresas externas (outsourcing)?
Más que entregar servicios bibliotecarios, el interés primordial de las empresas radica en la capacidad de hacer una gestión eficiente de su información y documentación. Bajo esta perspectiva, las empresas prefieren externalizar muchas de sus necesidades de información ya sea a través de asesorías o directamente entregando a empresas externas ciertos servicios en forma continua, debido a su alto nivel de especialización y a los menores costos que implica.


2.¿Por qué la herramienta social bookmarking debe ser un aliado a la hora del trabajo diario de un profesional de la información?
El social bookmarking es una herramienta, una técnica orientada a la gestión de grandes volúmenes de información en la Web. La indización colectiva presenta dificultades inherentes a un proceso de indización humana, sin embargo representa también una oportunidad para alcanzar una gestión más eficiente de los recursos disponibles a través del trabajo colaborativo en red. Este método funcionará mejor en comunidades específicas, bajo cierta estructura básica que no rompa el esquema principal de folksonomía, e idealmente alcanzando un cierto equilibrio entre indización humana y automatizada que permita resolver los problemas de sinonimia, polisemia, y vacíos varios que se pudiesen producir.

Sin duda, cualquier profesional de la información que se enfrente a los volúmenes de información actuales en la Web debiera considerar conocer más de cerca esta herramienta y otras como la sindicación de contenidos por nombrar alguna.

3. ¿Cuál es el principal "capital" que posee una biblioteca en la actualidad?
El principal capital de una biblioteca es la magia. Los libros, la información, el conocimiento, el personal, la infraestructura, los servicios y todo lo circundante, son elementos que tienen por objeto facilitar el encuentro mágico entre autores y lectores.

4.Según su opinión ¿Cuál diferencia entre biblioteca DIGITAL y VIRTUAL?
Las diferencias han sido plasmadas en la literatura, y ha sido la misma literatura la encargada de ir despejando las dudas. El uso de uno u otro concepto es variable dependiendo varios factores, que van desde la perspectiva disciplinaria desde la cual se enfoca, hasta la cultura que lo defina. Afortunadamente la DLF (Digital Library Federation) trabajó en un concepto universalmente aceptado, y es así que actualmente desde el ámbito de la bibliotecología se prefiere el término Biblioteca Digital; digo afortunadamente pues esto permite acelerar el paso de las discusiones teóricas semánticas a las soluciones prácticas requeridas, independientemente del nombre que se les pretenda brindar.


5.¿ Están preparados los profesionales de la Información en el uso de las TIC's?
Nunca se está completamente preparado. No basta con desarrollar habilidades en uno u otro software, o una u otra técnica; lo que el profesional requiere es tener la visión que le permitirá abordar con una mirada inteligente las tecnologías emergentes. Creo que, en buena parte, los profesionales de la información han perdido la capacidad de innovación.